Cathy Vezina

À propos Cathy Vézina

Cathy Vézina est professeure en design numérique et codirectrice à l’UER en création et nouveaux médias de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Elle est titulaire d’un doctorat en sciences de l’information et de la communication de l’université de Toulon, en France. C’est par l’entremise de sa thèse, intitulée « Resituer la dimension communicationnelle de la créativité collective contextualisée: une approche par les constructions médiatrices » (2017), qu’elle s’est intéressée à la dimension collective de la créativité. Ses travaux de recherche portent sur la notion d’expérience vécue, sur les espaces collectifs de création-communication (« Susciter les effets de la créativité collective au cours du processus de création: exemple d’un dispositif pédagogique » (2018)), et sur les instruments et les stratégies mobilisés au cours du processus de création (« Réflexion sur la nature des stratégies de création collectives à l’ère du numérique » (2018), « La créativité collective, au-delà du brainstorming » (2019)).

Le laboratoire créatif comme espace de communication collaboratif

Par Cathy Vézina|2021-05-11T12:17:39-05:0018 mai, 2021|Colloque, Dossiers thématiques, Performance, Textes de reflexion|

Le concept d’« espace de communication » proposé par Odin (2011) se construit comme un lieu (métaphorique) potentiel du déroulement d’une activité de groupe, selon un certain nombre d’effets « attendus ». En tant que dispositif social, l’espace de communication organise l’environnement, le temps, les acteurs, les objets, etc. et encadre la production de sens selon un axe de pertinence préétabli. La réflexion qui suit propose d’aborder le laboratoire créatif comme un dispositif exploratoire favorisant diverses formes d’expression au cours du processus de création.